Feliz 2015

IDÉIAS DE TERAPIA FONOAUDIOLÓGICA PARA CRIANÇAS AUTISTAS

Por Kate Miller-Wilson

Adaptação para o português: CORA

Se você é uma fonoaudióloga que trabalha com crianças no espectro ou um pai que tenta incentivar seu filho a melhorar nas habilidades de comunicação, alguns exercícios específicos de terapia da fala podem ajudar. O indivíduo com autismo pode ter sua  linguagem afetada de muitas maneiras. Muitas crianças com autismo acham desafiador  usar uma linguagem funcional e socialmente.

20 Ideias para estimulação da fala para crianças com autismo

Para a escolha mais adequada de uma abordagem terapêutica  para uma criança depende de vários fatores, incluindo a idade da criança, o nível de desenvolvimento, estilo de aprendizagem e interesse pessoal. Esta lista é dividida por idade, mas também pode fazer sentido para escolher atividades destinadas a crianças mais velhas ou mais jovens, se a criança tem um nível de funcionamento que exige isso.

Ideias para estimular a fala de crianças pequenas com autismo

Muitas crianças com autismo são diagnosticadas na primeira infância. Este é um momento essencial para as competências linguísticas, e a terapia da fala intensiva pode ajudar a construir interações significativas. Tente algumas destas ideias:

•             Em uma criança não-verbal, tente trabalhar com ruídos de animais, em vez de palavras. Muitas crianças com autismo têm uma afinidade com animais, e isso pode criar uma conexão emocional. Use celeiros de brinquedo, trens de animais, ou qualquer outro brinquedo que interessa a criança.

•             "Mais" é uma palavra importante para a comunicação funcional, e usando balanço ou outra atividade favorita é uma ótima maneira de incentivar a criança a tentar fazer isso. Balançar a criança para um momento ou dois, e depois parar e esperar  para ver se  a criança a faz o sinal "mais" com a mão, ou gesto corporal,  ou dizer a palavra "mais".

•             Coloque brinquedos favoritos ou itens de alimentos fora do alcance da criança, mas bem à vista. A criança deve realizar gesto ou pedir de alguma forma, a fim de obter o item. Incentive a criança a levar isto para o nível de comunicação, como de levar o adulto pela mão, para pedir verbalmente o item.

•             Para muitas crianças no espectro, a rotina é muito importante. Criar rotinas de conversação para ajudar a incentivar a linguagem.

Ideias para crianças com autismo em idade pré-escolar

Na pré-escola, o uso social da língua se torna mais importante. As crianças brincam em grupos, e isso pode ser um desafio para muitas crianças no espectro. Tente algumas destas ideias quando se trabalha com pré-escolares no espectro:

•             Inserir-se no jogo da criança, tomando uma volta de vez em quando. Por exemplo, se a criança está brincando com uma rampa de carro, levar o carro dele ou dela e colocá-lo descer a rampa. Em seguida, incentive a criança a dizer "minha vez" para obter o carro de volta.

•             Incentivar ainda mais a troca de turno, utilizando um jogo que a criança adora. Muitas crianças no espectro são altamente visuais, para um jogo como "Memória" pode ser  favorito. Revezando-se em um jogo como este vai ajudar a criança a preparar-se para conversação em uma troca de turnos.

•             Frases práticas e estratégias a criança pode usar para interagir com seus pares. Isso pode incluir comentando sobre uma atividade compartilhada, como brincar com blocos ou usando a tabela sensorial na escola.

Ensino Fundamental I

No ensino fundamental I, crianças no espectro autistas podem encontrar mais dificuldades pela exigência do próprio currículo escolar “exigir” mais independência de estudo e mais complexidade de conteúdo. Eles podem precisar  de negociação quando a situação mostra-se mais complicado para as interações sociais, e as diferenças de comunicação pode se tornar mais evidente aos seus pares. Tente algumas destas estratégias quando se trabalha com crianças em idade primária:

•             Use desenhos animados e histórias para ajudar as crianças a identificar como o personagem está sentindo e sugerir  respostas de linguagem mais adequadas para esse sentimento. Se a criança tem um livro favorito ou personagem, aproveitar este interesse para ilustrar este conceito.

•             Ensine as crianças a fazer perguntas. Uma maneira de fazer isso é para esconder um brinquedo ou objeto em um saco e ter a criança perguntar o que é. Expandir esse exercício por surgir com as questões sociais à criança pode pedir a um colega.

•             Trabalhar com dois ou mais filhos juntos para ajudar a facilitar a comunicação social.  Recompensar as crianças com um jogo favorito.

•             Modelo de comunicação não-verbal com a criança. É especialmente importante para trabalhar a postura corporal, tais como afastar-se ou cruzar os braços e expressões faciais. Script de interações que a criança pode realmente encontrar, e fornecer estratégias a criança pode usar para ter sucesso.

•             Muitas crianças no espectro têm intensos interesses especiais. Use esses interesses a sua vantagem para manter a criança envolvida na interação por longos períodos de tempo. Você pode trabalhar com perguntas e respostas.

Ensino médio

Na escola e ensino médio, as pressões sociais tornam-se ainda mais intensa. Pode ser necessário centrar a sua abordagem de terapia de interações não-verbais de pares e habilidades para a vida a criança precisa para ter sucesso depois da escola. Tente algumas destas ideias:

•             Ir para a comunidade com a criança, primeiro observando como as interações sociais acontecem e depois deixar a criança participar. Por exemplo, ter um filho assista aos outros fazer um pedido de almoçar em um restaurante, em seguida, falar sobre como a interação aconteceu.

•             Trabalhar em responder às pessoas em situações imprevisíveis e interações. Discussão sobre as estratégias, tais como sentimentos escuta ativa ou rotulagem, que a criança pode usar para negociar essas situações.

•             Etiqueta sobre namoro e interações com o sexo oposto pode ser um desafio para as crianças no espectro. À medida que envelhecemos, é importante trabalhar com os conhecimentos linguísticos necessários para essas interações. Discussão sobre fazer perguntas e respeitando limites.

•             Praticar as habilidades de entrevista de trabalho com a criança. Muitas crianças têm tempo parcial ou empregos de verão durante o ensino médio, e essas habilidades virão a calhar.

•             Resolução de conflitos pode ser um desafio para uma criança no espectro. Utilize vídeos, ajudas visuais e interações práticas para ajudar a criança a quebrar a interação e participar de forma produtiva e assertiva.